| | |
| | | Научить ребенка держать свое слово.
Научить ребенка держать свое слово. | |
Часто ли вы с таким сталкивались, когда
договорились с ребенком, что он что-либо сделает
или, наоборот, больше не будет делать, а потом
вопреки всем ожиданиям он ведет себя так, как
будто этой договоренности никогда и не
существовало.
Вы расстраиваетесь,
обижаетесь, начинаете ругаться: "Почему ты
опять это сделал? Мы же уже обсуждали..." | |
Ребенок тоже огорчается, что подвел вас. Обещает,
что больше так поступать не будет. Он выглядит
невероятно убедительным, но в следующий раз все
повторяется.
Возникает вопрос, почему так
происходит и можно ли с этим что-то
делать?
Существует соблазн рассматривать
ребенка, как "недо...взрослого", как
будто различия между ним и взрослыми
количественные (например, меньше опыта, меньше
развита память, меньше объем внимания). Но
психическое устройство взрослого и ребенка сильно
различаются качественно. Ребенок воспринимает мир
другим мозгом. Его восприятие и мышление работают
по-другому.
ПОСМОТРИМ НА СИТУАЦИЮ ГЛАЗАМИ
РЕБЕНКА:
Сцена 1
Мама попросила,
например, убрать вещи в комнате перед ее приходом.
Ребенок соглашается и говорит что-то вроде
"угу...". Но означает ли это
"угу...", что ребенок личностно принял
задание и реально собирается его исполнить
согласно договоренностям?
Сцена
2
Ребенок вспоминает, что через час подруга
мамы отведет его в музыкальную школу или к
репетитору, или еще куда-либо, а у него все еще не
доделано домашнее задание (!). Или, возможно,
ребенок обещал ребятам, что выйдет сыграть в
футбол против соседнего двора. Он чувствует
ответственность перед командой и бежит со всех ног
по первому звонку.
Сцена 3
Убраны ли
вещи в комнате к назначенному сроку? Скорее всего,
нет. Просто потому, что ранее существовавшие
намерения и внутренние детские долженствования
просто "не позволили" ребенку этого
сделать.
Сцена 4
Мама злится, а с
другой стороны искренне пугается, что ребенок не
может выполнить даже самых простых обязательств.
Сам ребенок расстроен, что мама им недовольна и
очень хочет в будущем стать лучше (но, скорее
всего, поведет себя также в аналогичных
ситуациях).
ЕСЛИ БЫ...
Если бы
самосознание и соответственно поведение ребенка
были более "взрослыми", вместо
"угу, я все сделаю..." ребенок дал бы
тот ответ, которой отражал бы его реальные
намерения и целостное понимание ситуации.
Например, ребенок заметил бы, что он сможет
выполнить обещание только в одном случае, если
уберет вещи прямо сейчас. Или обнаружил, что, если
он исполнит просьбу, то уже никак не успеет с
заданием.
Представьте, вы бы услышали
ответ: "Мама, я не смогу, потому что если
займусь уборкой сейчас, то я не успею с
заданием".
Такой ответ требует
достаточной хорошей рефлексии (осознавания себя) и
смелости (ведь в ответ можно услышать справедливое
"ты как смеешь так мне отвечать, ведь я
столько всего для тебя делаю!"). Наглядным
доказательством низкой рефлексии детей является
то, что они очень легко, движимые искренним
стремлением угодить родителям, дают обещания,
которые принципиально невозможно исполнить и
которые часто начинаются со слов "я
всегда..." или "я больше
никогда..." и другие.
Когнитивно и
эмоционально гораздо проще сказать
"угу", а потом не сделать, если "не
получится". Это более ранний и архаичный
способ поведения в конфликтной ситуации "я не
хочу, но нужно" (когда родитель просит о том,
что для самого ребенка не является приоритетом). И
пока ребенок не освоит новый способ вести себя в
подобных ситуациях, он будет пользоваться этим, а
вереница ссор и взаимных обид
продолжится.
КАК И ЧЕМУ МОЖНО НАУЧИТЬ
РЕБЕНКА?
Ребенка можно научить тому, чтобы
он ответственно относился к тому, что говорит и
держал свое слово. То есть ругать ребенка не за
то, что "он сегодня не убрал вещи", а за
то, что он обещал и не сделал. Тогда ребенок
начнет учиться давать обещания и спрашивать себя:
"смогу ли я сделать это", "как мне
этого добиться", "в чем смысл тех или
иных поступков".
Это важно для
психического развития в целом, не только для
улучшения отношений между ребенком и родителем.
Это первый шаг к тому, чтобы научиться управлять
своей жизнью, а не просто реагировать на
происходящее вокруг. | | | |
|
Читайте также в этой группе
|
|
|
|
|
|